EDUCACION FINANCIERA CURSO OBLIGADO.- FULGENCIO QUISPE APAZA.- Educador Especialista en Ciencias Histórica Sociales y Filosofía.

El sector educación es un pilar indiscutible, desde cualquier perspectiva de análisis, en la dimensión financiera que podría asumir con eficiencia y eficacia los comportamientos financieros de las familias, además de fomentar y promover un movimiento financiero educativo de alto impacto, como un factor relevante en la contribución del aumento en los niveles de bienestar de los ciudadanos. En la escuela nos enseñaron a desarrollar conocimientos, aptitudes y habilidades como analizar y comprender los objetos de aprendizaje de un plan de estudios para aplicarlos en nuestra vida cotidiana, sin embargo es notoria la carencia de educación financiera desde edades tempranas que en la actualidad podemos encontrar a algunas personas con títulos de educación superior y posgrado que cuentan con las competencias necesarias para realizar actividades complejas y de alto impacto, pero que no usan correctamente o no aprovechan al máximo los productos y servicios financieros, o cuyo ingreso no alcanza para cubrir sus gastos a pesar de contar con ingresos altamente remunerados.

 En la medida en que las personas aprendamos desde pequeños a administrar mejor nuestros ingresos y controlar gastos, el beneficio se extenderá a la sociedad en general, contribuyendo positivamente con la economía del país, por tanto es urgente la implementación de una educación financiera adaptada a los sistemas de enseñanza y planes de estudio entre niños y jóvenes les permitirá tomar conciencia sobre el valor del dinero, cómo administrarlo en un contexto de valores desde ahora y sobre todo maximizar el uso de sus ingresos cuando sean personas productivas de nuestra sociedad.

 

El Ministerio de Economía y Finanzas (MEF) y la Superintendencia de Banca y Seguros (SBS), conjuntamente con el Ministerio de Educación (MED),deben impulsar esta tarea, si bien están en los inicios, no se muestra la contundencia, frente a los otros países de la región. Otro aspecto es que la inclusión financiera apenas llega débilmente al 20% de la población de Perú que está inserta en el sistema financiero es decir que su dinero está en un banco o cooperativa, con una adecuada educación financiera tiende a aumentar dicho porcentaje, en el momento solo se tiene charlas en algunos colegios y capacitación que incluye a algunos docentes de secundaria cuyo impacto y efecto multiplicador es mínimo.

Tenemos que ser conscientes que es necesaria la educación financiera, en un país como el nuestro que se vienen cometiendo tantos abusos aprovechando precisamente la falta de cultura de la población, con una educación de preferencias, y subordinada. Muchas situaciones que en ocasiones han provocado situaciones realmente dramáticas, se habrían evitado si los ciudadanos contaran con una base suficiente para entender la producción y su funcionamiento, sus riesgos, lo comercial, del sistema financiero, la publicidad engañosa, las hipotecas., entre otros.

Es sumamente necesario enseñar a los niños y a los jóvenes a manejar conceptos que van a serles imprescindibles en su vida, es urgente impartir conocimientos en economía financiera en los colegios y los institutos sin caer en el adoctrinamiento, sino canalizar conocimientos para las futuras generaciones y puedan  manejarse en el mundo en que vivimos.

En la medida que haya más acceso a la información y que la gente conozca mejor sus derechos, podrán hacer mayor y mejor uso del sistema financiero exigiendo un buen servicio y una adecuada educación financiera está relacionado a los  usuarios del sistema financiero desarrollen competencias para ser más conscientes de los riesgos y oportunidades, para tomar decisiones mejor informadas; tener a la mano información de sus derechos y obligaciones como usuarios del sistema financiero, conocer instancias de ayuda, por ende mejorar su bienestar financiero.

Un programa de educación financiera podría visualizarse como una herramienta para promover el crecimiento, confianza y estabilidad económica y los objetivos deben apuntar a ser una asignatura curricular obligada de continua actualización  con énfasis en secundaria y las entidades financieras y/o empresas se vean comprometidas en el desarrollo financiero de sus colaboradores.

Finalmente, los diálogos como parte de la comunicación familiar, sobre temas económicos, debe fortalecer la adolescencia y jóvenes para convertirse en el motor familiar de la economía y se demande y se cumpla con generar educación financiera en todo el aparato educativo en nuestro país que tenga acceso no solo a la educación financiera sino a una cultura empresarial y protección al usuario que permita lograr el fomento del ahorro e inversión, a través del conocimiento general de servicios financieros y el manejo del dinero, logrando con esto un crecimiento cultural y económico en forma masiva, conozcan cómo funciona el mercado financiero y sus alternativas en determinado escenario, basado en el modelo de competencias cimentando los valores de disciplina, ética y responsabilidad.

FULGENCIO QUISPE APAZA.- Educador Especialista en Ciencias Histórica Sociales y Filosofía.

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